Состоялось очередное мероприятие проекта — экскурсия в парк Александрия, который в этом году отмечает 200-летие.
Дворцово-парковый ансамбль Александрия был основан по указу Николая I и предназначался для семейного отдыха.
В Петергофе Николай I жил по тому же распорядку, что и в Петербурге. Рабочий день начинал с восьми утра. Важные делегации он принимал в Большом дворце, куда ходил пешком из Коттеджа, в котором он жил вместе с семьей. Он был последним императором, который ходил без охраны.Коттедж в Петергофе был летним «домашним» гнездом семьи императора. Здесь многое было организовано для воспитания семерых детей, включая будущего Александра II.
В 1826–1829 годах по проекту архитектора Адама Менеласа на месте руин усадьбы Меншикова построили двухэтажный дворец — «сельский домик» в неоготическом стиле — «котичь». Находясь в Александрии, Николай I охотно сбрасывал с себя роль самодержца: говорил, что здесь он хочет быть просто «мужем петергофской помещицы».
Николай подарил Коттедж своей жене — Александре Фёдоровне. Герб дворца — рыцарский меч, оплетенный венком белых роз, любимых цветов императрицы, придумал поэт Жуковский.
Семейная жизнь в Коттедже проходила без придворного этикета. Семья приезжала сюда на лето. Император и императрица гуляли по парку, читали друг другу романы, играли с детьми. Сам “сельский дом-дворец” был устроен без излишней роскоши, с уютными гостиными и террасами.
У супругов было семеро детей — четыре сына и три дочери: Александр, Константин, Николай, Михаил и княжны Мария, Ольга, Александра. Символом семьи считалась серебряная роза с семью бутонами.
На втором этаже Коттеджа размещались жилые покои императора, императрицы и детей, а также учебная зона. Распределение комнат было продуманным: комнаты рядом с учебным балконом сначала закрепили за старшими сыновьями — Сашей и Костей; когда родились девочки, решили, что они будут жить с родителями до замужества, а их комнаты «закреплялись» за ними навсегда; мальчиков по достижении 12 лет отселяли: для Константина построили Константиновский домик, а для Александра — павильон при ферме, позже ставший Фермерским дворцом; освободившиеся комнаты заняли младшие — Николай и Михаил.
Николай I отдавал предпочтение военному варианту образования для своих сыновей. На стенах учебной комнаты висели гравюры с изображением военных чинов, правил ношения формы и порядка обращения к старшему по званию.
Главной педагогической историей стала подготовка наследника. Николай поручил Жуковскому разработать программу обучения цесаревича — она получила название «Путешествие». Это был невиданный педагогический проект: обучение делилось на периоды отрочества, юности и первых лет молодости, а будущий император учился с восьми до двадцати лет. Занимались в небольшой скромной комнате, за одним столом с наставником. По словам самого Николая, цель была такая: «Я хочу воспитать в сыне моем человека, прежде чем сделать из него государя».
Программа включала языки (русский — с особой тщательностью), историю, философию, точные и естественные науки, а также спорт и ручные ремёсла.
В отличие от многих дворянских семей, общение и переписка в императорской семье велись на русском языке.
Вокруг Коттеджа для детей устроили целый развлекательный и учебный комплекс: спортивную площадку с брусьями, турником, кольцами, качелями, кегельбаном и бревном для упражнений в равновесии; сетку-батут, на которой регулярно прыгали малыши; детскую крепость со рвом и валом, обращенным к заливу; детскую пожарную каланчу с сарайчиком на три экипажа; водяную мельницу на берегу ручья.
Ольга Николаевна вспоминала, как в 1831 году дети «без шляп и перчаток» гуляли по территории, прыгали через веревку, лазали по веревочным лестницам и даже через заборы. В дождливые дни игры переносили в дом — доставали настольные игры, книги, игрушки. В 1835 году рядом с дворцом разбили огород, где дети учились сельскохозяйственным работам.
- Воспитание в семье Николая I стало первым в династии Романовых, построенным на принципиально новой системе. Её можно свести к нескольким правилам:
- Строгость. Детей не баловали: еда была простой, комнаты обставлены скромно, перин у княжон не было. Завтрак мог состоять из хлеба с маслом и молока, обед — из щей и каши.
- Розгами не сечь. Николай I, выросший под суровым надзором генерала Ламздорфа, своих детей розгами не наказывал. Вместо этого — «угол», лишение развлечений, а все провинности фиксировались в специальном журнале, который родители просматривали.
- Этикет. За столом дети могли разговаривать только после обращения взрослых; нарушителя лишали десерта.
- Готовность к служению. Старшего сына растили как будущего императора, других мальчиков — как военных (Константин с детства определился на флот), дочерей — как будущих жён европейских правителей.
- Физическое воспитание и закаливание. Огромное внимание уделялось гимнастике, верховой езде, плаванию, фехтованию — «всему тому, что телу придаёт силу и поворотливость».
- Живое общение с родителями. При всей строгости отец и мать находили время для совместных прогулок, шалостей и душевных разговоров, а по праздникам во дворце устраивали детские балы, приглашая детей придворных и воспитанников кадетских корпусов.
Эта система оказалась жизнеспособной: дети Николая I во многом сохранили её и перенесли на воспитание уже своих детей — включая будущего Александра III и Николая II.После Николая I Коттедж продолжал служить Романовым: при Александре III часть комнат оформили для императрицы Марии Фёдоровны, а Николай II любил бывать здесь с детьми. Именно в Александрии, в Нижней даче, родились его дочери Мария и Анастасия и цесаревич Алексей.
Сегодня Коттедж — музей семейного быта российского императора.
Участники проекта посетили музей «Дворец Коттедж», интерьеры которого, наполненные подлинными вещами и воскрешают атмосферу семейного уюта и тепла.
Четыре поколения российских императоров любили проводить здесь время.
Группа «Семейный Круг (ЧТОБЫ ХОРОШИЕ НЕ СТАЛИ ПЛОХИМИ)» в ВК: vk.com/club226489767
Проект «Семейный Круг: Исторические путешествия» поддержан грантом губернатора Ленинградской области и реализуется жителями Бегуницкого сельского поселения и АНО «Центр поддержки семейного образования «Слово».
